Noticia 3: Escuelas ondulantes: Ideas para una nueva educación después de la pandemia.
Escuelas ondulantes: ideas para una nueva educación después de la pandemia.
13 de octubre 2022
El 13 de octubre del 2022, Leamos.com publica esta noticia referente a un libro titulado "Escuelas Ondulantes: Enseñar y aprender para aprender a enseñar" realizado por Carina Cabo, junto con una entrevista a la misma profesora y doctora en educación, la cual expone un nuevo método para transmitir el conocimiento a los estudiantes con el fin de lograr un aprendizaje significativo, además de varias estrategias didácticas y pedagógicas con el mismo objetivo.
Según Cabo (2022), “Es tiempo de ‘romper’ esa vieja organización de un niño detrás de otro mirando la nuca del compañero para dar lugar a verdaderos aprendizajes y significativos para el presente de cada uno de los alumnos y alumnas” y además agrega “tenemos que dar lugar a lo nuevo” y es el momento de construir el aprendizaje desde la transdisciplina. En este aspecto se refiere a demoler la educación de tipo de tradicional, en donde el estudiante toma un papel pasivo y el docente es el actor activo de la clase, el que toma un papel de conocedor único de los conocimientos.
El libro Escuelas ondulantes propone pensar a la nueva educación como el movimiento de las olas, “periódicos, que se propagan, no conforman un proceso homogéneo ni estacionario”, según lo detalla Cabo (2022), para generar experiencias de aprendizaje y valor. Por lo tanto, el libro desea dirigir la mirada de la educación hacia una visión constructivista, que según E-learnings masters (2017), "es una teoría que se basa principalmente en la construcción del conocimiento, y no en su reproducción. Un aspecto esencial es que se enfoca en tareas auténticas, las cuales tienen relevancia y utilidad en el mundo real".
Este libro también ofrece una guía de recursos para incorporar en el aula como la indagación en las neurociencias aplicadas a la educación, la igualdad de género, cómo romper con el aburrimiento cotidiano, la valoración de las inteligencias múltiples, cómo enseñar para el trabajo del futuro, la importancia de las historias mínimas, la reivindicación del legado histórico, entre otras. También detalla en propuestas prácticas que van desde cómo enseñar con redes sociales, el trabajo colaborativo, los materiales multimedia, el aprendizaje basado en proyectos y el humor (Cabo, 2017).
Es importante que la educación tenga varias visiones, recursos y que además los objetivos se planteen en relación con las características de los estudiantes, y tal y como lo refiere el título del libro, ser ondulante, no homogéneo, con particularidades y deslices. Un dinamismo en la forma de impartir clases podría ser un agente de cambio y un importante recurso para mejorar la educación, alternando clases presenciales, virtuales, e inclusive sincrónicas y asincrónicas.
Tomado de la entrevista realizada a Cabo (2022), "ser un buen profesor en el siglo XIX amerita tener conciencia y reflexionar si lo que estamos enseñando vale la pena enseñarlo, y si es importante y significativo para el estudiante, y además hacer buenas transposiciones didácticas", el cual es un proceso en el cual el saber sufre unas transformaciones para adaptarlo y hacerlo asequible para los alumnos. Es decir, consiste en modificar un conocimiento sabio o erudito para hacerlo plausible de ser enseñado (Montagud, 2019). Esto último es de gran relevancia puesto que es importante que los estudiantes apropien los conocimientos adquiridos, además que tengan una idea de cómo se podrían utilizar en su futuro.
El aprendizaje puede darse a través de canciones, viñetas, memes y el humor convertirse en una herramienta comunicativa y pedagógica que puede desempeñar un importante rol en las formas de ser y estar en el mundo. Puesto que es importante que los estudiantes se sientan cómodos, felices y sobretodo en confianza estando en el aula, es de gran relevancia estudiar las características de nuestros estudiantes, para modificar nuestras técnicas y métodos de aprendizaje en función de ellas, y como se dijo anteriormente, usando canciones, anécdotas, e inclusive los memes, que son un boom en el presente tiempo.
Cabo (2022), también indica que "se puede enseñar con redes sociales". Esta nueva herramienta que la ciencia y la tecnología nos ha facilitado, y que la mayoría de los chicos tienen acceso, también es un agente de cambio, y como lo afirma Jiménez (s.f.) "las redes sociales educativas permiten a los docentes enseñar al alumno a aprender por sí mismo, actuando ellos únicamente como guía en el aprendizaje", con esto se impulsa al estudiante autodidacta y comprometido con su aprendizaje.
Referencias.
Gomez, M. M. (2019, 22 julio). Comunidad e-Learning Masters. Comunidad eLearning Masters | edX. http://elearningmasters.galileo.edu/2017/12/22/como-aplicar-el-aprendizaje-constructivista-en-la-educacion-virtual/
Jiménez, R. (2022, 11 octubre). ¿Cómo influyen las redes sociales en educación? MEDAC. https://medac.es/blogs/sociocultural/influyen-las-redes-sociales-la-educacion
Leamos. (2022, 13 octubre). Escuelas ondulantes: ideas para una nueva educación después de la pandemia. infobae.
https://www.infobae.com/leamos/2022/10/13/escuelas-ondulantes-ideas-para-una-nueva-educacion-despues-de-la-pandemia/
Rubio, N. M. (2019, 20 agosto). Transposición didáctica: características de este proceso de enseñanza.
https://psicologiaymente.com/desarrollo/transposicion-didactica
Nota:
Los compañeros replicados son:
María Julia Núñez Valerín.
https://mariajulianvnoticias.blogspot.com/
Tania Pamela Bonilla Porras.
https://noticiasbytania.blogspot.com/
Hola, es muy interesante su noticia, ya que, es necesario para la educación actual un nuevo método o estrategias para lograr los aprendizajes, y en este coso un aprendizaje significativo, lo cual creo que si es sumamente importante replantear el uso del constructivismo en nuestra educación, lo cual a partir de estas estrategias lograr los objetivos de este proceso y de las exigencias sociales. Tambien un punto importante es como se esta moviendo la sociedad, lo cual las redes sociales, la igualdad, neurociencias, y demás, son una gran herramienta para proponer diferentes estrategias para lograr los aprendizajes, por lo que como futuros docentes debemos de tener en cuenta esto, dado que, al conocer a nuestros estudiantes e indagar estas nuevas herramientas, podemos crear diversas estrategias para mejorar el proceso de educación, también el considerar las experiencias como fundamental para la educación.
ResponderBorrarTodo lo que usted menciona en su análisis es muy cierto, pues, es necesario que las personas, tanto docente, como estudiantes, cambien ese "chip" que existe desde hace mucho tiempo de cómo se cree que funciona la educación, ya que, no es solo memorizar y llegar a escribir todo en un papel, sino que lo importante es el aprendizaje que se logra, pero considero que el cambio es importante que empiece desde la parte docente, incluyendo nuevos métodos y estrategias para llamar la atención del alumnado, dejando atras esa parte tan academicista que se sigue imponiendo en la actualidad.
ResponderBorrarEl cambio es parte del avance sin duda alguna y concuerdo mucho en lo mencionado ya que aun se ven esos estereotipos de querer memorizar todo en lugar de aprender de verdad, el actualizarse y cambiar la perspectiva que se tiene de la educación, abriría un sin fin de nuevas y mejores oportunidades para las nuevas generaciones.
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